新井問題（3）（新井教諭、再び中学校へ戻って （２００８年度から）） 　視覚障害者の受け入れ態勢として、物的、人的、心的の三条件が必要になる。長瀞中学校では、新井教諭について、物的には点字ブロック、音声信号の設置をし、人的には、国語科の加配（１名）と協力、朗読ボランティアの協力があり、心的には、長瀞町の町長と校長の理解と支援があり、体制が整備されていた。 　上記で国語科の協力の例として、テストの採点をしてもらい、成績は協議してつけている。 　本誌の「新井問題」を経過して、念願の中学校教諭になる。保護者、生徒からの心配もあったと予想される。新井教諭について以下４項目について述べる。 障害理解のために取り組んだこと 　以前からの地域での講演。年度初めの職員・生徒へ新井教諭理解の説明。入学式後の保護者への理解と協力のお願い。積極的に取材を受ける。（本誌80ページに掲載）さらに、講演を多く行う。本の出版（２冊）。テレビではドラマのモデルや担任としての１年間を追ったドキュメント等視覚障害者の社会的認知を広めた。 授業（国語）へのとりくみ 　授業について長瀞中学校では、毎日１限目に打ち合わせと放課後の反省会を２年間した。 　３年目から毎日１時限のみ実施された。これは新井教諭が働きやすい条件が整っている環境である。したがって授業は良く準備されたものである。授業の感想を、生徒に書いてもらったが、１学期は新井教諭、盲導犬に関心がいったが、２学期からは新井教諭の授業は当たり前になり、生徒自身の国語の取り組みについて書くようになった。授業は生徒に受け入れられた。 チームティーチングについて 　新井教諭をＴ１と固定せずに、内容や必要に応じてＴ１とＴ２が入れ替わる方式に変えた。（２０１０年度の公開授業はそうなっていた。） 　教育ネットは、毎年新井教諭の公開授業（国語７回、道徳１回、学級会１回）を行った。生徒は考え、発表し、読解力がついている。 学級担任として 　長瀞中学校７年目に担任になる。 　担任として毎日給食時、生徒と一緒に食べる。食べ物を教えてもらい、また、食欲の無い生徒に声をかける。文化祭では新井教諭が脚本を書き、「裸の王様」の劇をした。成功だった。 　１年間担任として、副担任とともにやり遂げた。終業式では、生徒一人ひとりに一言をいう。校長からは学級担任を要請されたときに「新任の副担任の方を担任として育ててほしい。」とあり、それに答える内容となった。 教育ネットの支援 　この９年間、毎月の定例会で新井教諭の現況を聞き、公開授業（全９回）を企画し、参加した。また新井教諭の講演会に参加した。 　なお２００９年９月に、教育ネットは県の担当者と交渉する。要望として、①、２学年用の点字教科書を県費で作成してほしい。②、人的支援を今後も続けてほしい。①については長瀞町教委が作成する。②については今後も続けるとなった。この交渉には会員７人が参加する。 　最後に新井教諭の言葉として、「それにしても特に１年目は、忙しい日々をすごした。恐らく取材や授業参観も無かった１週間は、１年間で、数週であると思う。」と言っている。また長瀞中学校の７年間で「授業でぶれないのは、始めの２年間があるからだと思う。信念がぶれないのは、教育ネットの１８年間があるからだと思う。」とある。 　２０１５年４月からは、母校の皆野中学校に転勤になった。今後の課題として合理的配慮の観点より、教師の仕事をサポートするティーチングアシスタント（ＴＡ）の方を県に要望していくことになる。